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寒假馬上就要來了，這也是“雙減”政策落地后中小學(xué)生的第一個寒假。如何鞏固“雙減”成果，讓孩子們度過一個充實(shí)快樂的假期，是很多人關(guān)心的問題。 日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于認(rèn)真做好寒假期間“雙減”工作的通知》，要求各地教育部門認(rèn)真做好寒假期間“雙減”工作，嚴(yán)防校外培訓(xùn)舊態(tài)重演。與此同時，教育部基礎(chǔ)教育司、校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司發(fā)布《寒假致全國中小學(xué)生家長的一封信》，建議廣大家長多關(guān)注自主發(fā)展、親子陪伴、身心健康，讓孩子度過一個健康積極、充實(shí)快樂的假期。 一段時間以來，在成長焦慮和校外培訓(xùn)亂象的裹挾之下，寒暑假淪為了孩子們的“第三學(xué)期”，被家長寄予很高的期望。孩子們不僅要完成學(xué)校布置的各種作業(yè)，還要奔波在各培訓(xùn)班之間。假期失去了假期本意，孩子疲憊不堪，家長也壓力山大。 “雙減”政策落地后，對校外培訓(xùn)亂象進(jìn)行了系統(tǒng)性治理，重塑了整個基礎(chǔ)教育生態(tài)。但在面對“雙減”后第一個長假時，難免還會有一部分家長適應(yīng)不了，“無培訓(xùn)節(jié)假日焦慮”也難免會加劇。這個時候，可能會有家長給孩子主動加壓，而機(jī)構(gòu)為了迎合家長需求，也可能會違規(guī)舉辦或以“眾籌私教”“研學(xué)”等名義變相進(jìn)行違規(guī)培訓(xùn)，使校外培訓(xùn)舊態(tài)復(fù)發(fā)。 讓孩子過一個充實(shí)快樂的假期，關(guān)鍵是如何用好這段空閑時間，家長的“無培訓(xùn)節(jié)假日焦慮”很大一部分也來源于此。假期并非不用學(xué)習(xí)，而是學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。比如對于如何布置寒假作業(yè)，很多地方開展了積極探索，用游戲類、體驗(yàn)類、實(shí)踐類等方式的作業(yè)，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的一本本《寒假作業(yè)》。在作業(yè)之外，還需要轉(zhuǎn)變觀念，充分利用各類社會資源，引導(dǎo)孩子們在假期多參加家務(wù)勞動、體質(zhì)鍛煉、社會活動，追求“全面”成長。 長假期間如何安排孩子的學(xué)習(xí)生活，呼喚的是家庭教育理念的全面變革。今年1月1日《家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，“依法帶娃”時代真正到來。保障孩子的休息權(quán)利，促進(jìn)孩子的健康成長，不僅是家庭內(nèi)部的事，也是國法的要求。重新認(rèn)識學(xué)習(xí)成長的本質(zhì)，轉(zhuǎn)換教育理念，認(rèn)識到填鴨式的教育培養(yǎng)不了核心競爭力，好好利用假期這一留白時間，培養(yǎng)孩子自我管理能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)壯體魄，能為孩子的發(fā)展積蓄更強(qiáng)大的力量，比搶跑、做題具有更持久的意義。 |
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