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七年前的教師節(jié)剛過(guò)去沒(méi)多久，我正在外地學(xué)習(xí)，突然接到同學(xué)的一個(gè)電話，說(shuō)我們的啟蒙老師去世了，聽(tīng)到這個(gè)噩耗，我心里十分難過(guò)，沒(méi)想到他走得這么快。 今年的教師節(jié)又要到了，此時(shí)，我又不由想起了他。我的這位啟蒙老師與我同姓同村，我們都喊他“屈老師”。 上小學(xué)時(shí)，學(xué)校就在我們村西邊，緊鄰著村莊。學(xué)校共兩座教室，每座教室是兩間房，都是土房子，也沒(méi)有院墻。整個(gè)學(xué)校只有一二三三個(gè)年級(jí)。屈老師教我們一年級(jí)，既教語(yǔ)文，又教數(shù)學(xué)。 由于那時(shí)我學(xué)習(xí)好，屈老師特別喜歡我，在他的欣賞鼓勵(lì)下，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。特別有一次，他從我家門(mén)口經(jīng)過(guò)，父親問(wèn)他我的學(xué)習(xí)怎么樣，我親耳聽(tīng)他對(duì)父親說(shuō)我很心靈。這是我第一次聽(tīng)別人說(shuō)我心靈，當(dāng)時(shí)我對(duì)“心靈”這個(gè)詞還不大理解，但我知道是個(gè)夸人的詞，從此，我學(xué)習(xí)更努力了。 還有一次，在學(xué)校自習(xí)課上，我寫(xiě)好字讓屈老師看，屈老師正站在教室外與一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)事，他看了我寫(xiě)的字后，對(duì)那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，你看他寫(xiě)的字多好。簡(jiǎn)短的一句夸獎(jiǎng)，又令我對(duì)寫(xiě)字更認(rèn)真了，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)了。 可能屈老師那兩次對(duì)我的夸獎(jiǎng)只是隨口說(shuō)出來(lái)的，而對(duì)我卻十分重要，他直接激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣與熱情，一直到上大學(xué)，我都愛(ài)學(xué)習(xí)。 等我該上三年級(jí)時(shí)，我們村小的三年級(jí)就挪到大隊(duì)部所在地的劉營(yíng)學(xué)校了，屈老師就不再教我了。而在學(xué)習(xí)上，他卻給我打下了良好的基礎(chǔ)。 在我大學(xué)畢業(yè)剛參加工作不久的一天，不幸卻降臨到屈老師頭上。原來(lái)，他家院里用木棍架起來(lái)曬的玉米棒突然落下來(lái)，正砸在他的腿上，一條腿被砸斷了，從此，他不能獨(dú)立行走，拄上了拐杖，這一拄就是20余年，就在拄拐的情況下，仍堅(jiān)持工作，直到退休…… 如今，我也已年過(guò)半百，并從事教育事業(yè)30余年，可謂是桃李滿(mǎn)園。多年來(lái)，我心里一直都很感激、感恩、感謝我的這位啟蒙老師。 |
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