一場特殊的交流,讓阜陽實驗中學(xué)德育中心主任、九年級語文教師趙剛的課堂變得更加生動,學(xué)生參與性、互動性更強(qiáng)。 今年上半年,阜陽實驗中學(xué)組織百余名八、九年級教師到蘇州第十六中學(xué)交流學(xué)習(xí)。趙剛和同事走進(jìn)蘇州的校園,聽取學(xué)校校園文化建設(shè)情況介紹,并走進(jìn)課堂,感受蘇州教師的教育教學(xué)方式。 “真是獲益匪淺,蘇州學(xué)校在教學(xué)理念、教學(xué)方式、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等方面,有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方?!苯涣鲗W(xué)習(xí)歸來,趙剛將一些教學(xué)新方式融入課堂,收到良好的教學(xué)反饋。 蘇阜結(jié)對合作幫扶三年來,兩地充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用,堅持健全機(jī)制、拓展內(nèi)涵、放大效能,大力推進(jìn)教育領(lǐng)域合作,為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。尤其在2023年,蘇州市教育局和阜陽市教育局簽訂結(jié)對合作幫扶框架協(xié)議,明確按照“市級統(tǒng)籌、縣區(qū)落實、學(xué)校實施、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利合作”原則,建立結(jié)對合作幫扶長效機(jī)制,在學(xué)校管理和教育教學(xué)、教師及教研人員交流培訓(xùn)、學(xué)生合作培養(yǎng)等方面深度合作。 不僅基礎(chǔ)教育教研方面的交流培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng),兩地在職業(yè)教育方面的交流也更加深入。 今年4月,阜陽市教育局帶領(lǐng)阜陽理工學(xué)院、阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阜陽理工學(xué)校和阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校等學(xué)校負(fù)責(zé)人赴蘇州考察學(xué)習(xí),考察團(tuán)一行重點圍繞市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)、中高職一體化等職業(yè)教育改革發(fā)展情況開展交流學(xué)習(xí)。5月,阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校受邀參加在蘇州市太倉舉辦的“中德雙元制職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園成立大會暨中德產(chǎn)教融合創(chuàng)新生態(tài)交流會”,共同交流職業(yè)院校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗做法。 “今年以來,我們考察了蘇州市職業(yè)大學(xué)、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院等地,學(xué)習(xí)了校企合作、產(chǎn)教融合新模式,對我們學(xué)校立足阜陽發(fā)展實際,找準(zhǔn)校企合作契合點,面向?qū)W生抓教育、面向產(chǎn)業(yè)抓服務(wù)很有啟發(fā)和幫助?!备逢柭殬I(yè)技術(shù)學(xué)院信息與智能制造學(xué)院黨總支書記楊輝說。 據(jù)了解,蘇阜教育結(jié)對合作幫扶框架協(xié)議簽訂以來,阜陽市教育局一體推進(jìn)與蘇州市在教育管理干部及師資隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、教科研等領(lǐng)域合作,清單化推進(jìn)重點任務(wù)落實。2023年至今,阜陽市共有420余人次赴蘇州市參加各級各類校長、教師、督學(xué)研修班。 更務(wù)實的“校校合作”正在加快推進(jìn)——根據(jù)今年安徽省政府辦公廳出臺的《關(guān)于皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)容工程的實施意見》,我省將聚焦皖北基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源供給不足等問題,積極引入省外優(yōu)質(zhì)資源,加大省內(nèi)對口支持,挖潛本地優(yōu)質(zhì)資源,大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。 根據(jù)有關(guān)協(xié)議,蘇州第一中學(xué)和阜陽市第五中學(xué)、蘇州市景范中學(xué)和阜陽市城南中學(xué)、蘇州市吳江區(qū)鱸鄉(xiāng)實驗小學(xué)和阜陽市北城小學(xué)府前路校區(qū),分別達(dá)成“一對一”結(jié)對合作關(guān)系,將推動理念融通、管理互通、資源連通等,實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、互利合作,讓更多學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育。 |
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