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| 李太白說：“天地者萬物之逆旅?！睋Q一種說法，這世界只不過是我們暫時的居所。我們匆匆而來，匆匆而去，何言結果？ 徐志摩有詩句：“我輕輕地招手，作別西天的云彩?！彼麃砹耍肿吡?。正如他所言，不帶走一片云彩?？禈蚴撬浀木铀?，他是康橋短暫的過客。 從一面看，人世間沒有結果，只有過程。從另一面看，過程就是結果。 于是，又想起那位推石頭的西西弗斯。他推啊推，一直處在過程當中。 于是，又想起那位打魚的桑地亞哥，他打來了一條大魚，又失去了那條大魚，只剩下一場筋疲力竭的搏斗。 于是，又想起追日的夸父。他追呀追，追得口干舌燥。 于是，又想起梭羅，他終日游走在那片湖水和他的小木屋之間，日升又日落，日落又日升…… 我們每個人都在過程當中。今日上學，明日上學。今日上班，明日上班。遇見一場風雨，又遇見一天陽光。 但為什么又說，過程就是結果呢。因為或推或斗或追，一直是過程，一直也是結果。 既如此，過程和結果似乎都不那么重要了。譬如登山，一路潺潺流水，一路鳥鳴如歌，登山人滿心歡喜。踏上峰頂，得遇天風一縷，登山人滿心歡喜。登頂，也只是過程的一部分。何來重要與不重要之分？ 只不過世人愛將登頂視為結果，一者出于習慣，一者出于功利。 我是一名教育人，也是一個攀登者。我攀登在上一屆，我攀登在今一屆。 我只承認我是攀登者。你的離開，是我又一番風景的開始。 我在守巢，一直在守。我在擺渡，一直在擺。我在舉火，一直在舉。倘若有人愛把別人的飛走當成自己的結局，那是他的習慣。我沒有這樣的癖好。 我在自己的途中遇見你的花開。我在自己的途中遇見盛開的你。 我滿眼璀璨，滿心歡喜。 豈止老師與學生？人世里，父母之于孩子，愛的一方之于另一方，也一直處在過程中。張開雙臂迎來，又滿懷不舍地送走。誰都不是誰的結果。 所以，我不想盼望。我的感覺一半是欣欣然，一半是好奇?！斑?！你呀，居然這么可愛！” 謝謝你給了我最美的風景，謝謝你給了我永不疲憊的欣賞興致。我的冰河歲月因為有你而光輝燦爛。 我的敬業(yè)，如同一個僧人敲著他的木魚，從太陽升起敲到眉須皆白。敲擊是我的功課，剛巧，抬眼的工夫看見最美的你。 |
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