學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。特別是對(duì)于那些退休而又喜歡用學(xué)習(xí)充實(shí)生活的人來說，能夠在安享晚年的同時(shí)老有所學(xué)，實(shí)在是一種幸福。也正因此，不論是公辦的各級(jí)老年大學(xué)，還是民營(yíng)的大小老年活動(dòng)中心，都可以看到老年人扎堆學(xué)習(xí)的身影。

　　

　　據(jù)筆者觀察，老年人之所以喜歡成群地在一起學(xué)習(xí)，原因不外三個(gè)方面。

　　

　　其一，很多人退休之后，不再有單位依靠，工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間也不會(huì)有什么沖突，因此可以自由安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。他們與別人在一起學(xué)習(xí)，能夠營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，退休后的各種不適和孤單也能夠很快得到緩解。

　　

　　其二，老年人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀已經(jīng)形成，大家在一起很容易找到共同的話題和志趣，能達(dá)成相互啟迪、共同進(jìn)步的目標(biāo)。

　　

　　其三，相對(duì)于忙于工作和生計(jì)的中年人來說，老年人的學(xué)習(xí)不再有功利性，學(xué)習(xí)全憑興趣愛好。哪怕跳一段舞、唱一首歌、練一幅書法，甚至一起到戶外采風(fēng)，都能體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。因此，快樂地學(xué)習(xí)是老年教育事業(yè)的特征之一。

　　

　　針對(duì)老年人學(xué)習(xí)上的上述特征，各地都建立了一套惠及全民的老年教育體系，其中老年大學(xué)就是最重要的載體。與之相對(duì)應(yīng)的，老年大學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上，近年來也有很大發(fā)展。很多老年大學(xué)通過與企事業(yè)單位以及社會(huì)專業(yè)團(tuán)體合作，不斷擴(kuò)大承載能力，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)方式，讓更多的群眾老有所學(xué)。

　　

　　不可忽視的是，由于老齡化社會(huì)的快速來臨，我們現(xiàn)有的老年教育體系也亟需提質(zhì)擴(kuò)容。阜陽此次印發(fā)的《阜陽市老年教育三年發(fā)展規(guī)劃（2023-2025）》明確提出，到2025年底，全市參與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的老年人達(dá)到42萬人左右，占常住老年人口總數(shù)的比例達(dá)到30%以上。

　　

　　按照上述規(guī)劃，未來幾年，阜陽的城市老年教育體系將更加完善，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的老年教育體系也將基本建成。這意味著，將有更多的鄉(xiāng)村老人享受到與城市老年群體一樣的老年教育資源。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村老年教育體系的建立，一方面能夠讓他們?cè)谝惑w化的老年教育體系中老有所學(xué)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村老年群體的精神文化生活質(zhì)量；另一方面，精神富裕起來的老年群體，對(duì)于涵養(yǎng)鄉(xiāng)村文明、倡導(dǎo)文明新風(fēng)、推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展，也將起著重要的推動(dòng)作用。此可謂惠及全民的民生大事，意義重大，影響深遠(yuǎn)。