今年的教師節(jié)和中秋佳節(jié)趕到了同一天,在雙節(jié)來(lái)臨之際,潁東區(qū)棗莊鎮(zhèn)的殘疾鄉(xiāng)村教師馬暢,意外接到了一個(gè)陌生電話。打來(lái)電話的是阜陽(yáng)市殘疾畫(huà)家劉亞明,他想在兩節(jié)到來(lái)前,向這位堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)的殘疾老師送上一份特殊禮物——油畫(huà)肖像。 一次溫暖的相約 9月8日上午10時(shí)許,在朋友陪伴下,馬暢來(lái)到了位于潁州區(qū)橋口社區(qū)劉亞明的家。按照約定,多年前因病致殘的畫(huà)家劉亞明,將為從未謀面的馬暢畫(huà)上一幅肖像油畫(huà)。 在畫(huà)室里,記者見(jiàn)到了劉亞明已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)漠?huà)框,長(zhǎng)約1.5米,寬約1米,按照他的計(jì)劃,這幅全身畫(huà)像的創(chuàng)作將歷時(shí)兩天,于教師節(jié)前完成?!拔沂侵型局職?,對(duì)殘疾人的痛苦深有感觸,”劉亞明告訴記者,今年的教師節(jié)和中秋節(jié)重疊,在這個(gè)特殊的日子里,他就想著,創(chuàng)作一幅殘疾老師的畫(huà)像,并作為禮物送給對(duì)方,表達(dá)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的敬意。 在阜陽(yáng)美術(shù)界,今年56歲的劉亞明有著“金左手”之稱。2010年12月,當(dāng)時(shí)劉亞明在準(zhǔn)備參加北京一次畫(huà)展時(shí),因?yàn)橥话l(fā)腦溢血人事不省,雖及時(shí)搶救脫離了危險(xiǎn),卻失去了自理能力,整整在輪椅上坐了5年才逐漸康復(fù)。病愈后的劉亞明落下嚴(yán)重的后遺癥,除了走路歪斜,更嚴(yán)重的是他的右手變得無(wú)力,往日最心愛(ài)的畫(huà)筆也無(wú)法正常使用。 不甘心就此沉淪,憑借著對(duì)美術(shù)的熱愛(ài),劉亞明刻苦訓(xùn)練左手,時(shí)隔9年后,他終于能夠熟練運(yùn)用左手創(chuàng)作,由此也得到了個(gè)“金左手”的綽號(hào)。 以畫(huà)像向老師致敬 和劉亞明不同,潁東區(qū)棗莊鎮(zhèn)童莊小學(xué)教師馬暢自幼殘疾,只能依賴輪椅、電動(dòng)車出行。雖然身處黑暗,但馬暢的內(nèi)心卻一直向往光明。從事基層教育20多年來(lái),除了一心撲在工作上,他更用愛(ài)心和耐心參與公益,努力去照亮每一位遭遇困境的孩子。 2010年起,馬暢通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到公益活動(dòng),他利用工作優(yōu)勢(shì),將確認(rèn)的困難兒童信息上傳社交平臺(tái),在積極為孩子們求助同時(shí),自己還從微薄工資中拿出一部分開(kāi)展資助。這些年來(lái),馬暢先后資助的幾名孩子,有的已經(jīng)上了初、高中,有的進(jìn)入高校就讀。2011年,馬暢得知資助了10年的女孩娜娜被安徽師范大學(xué)錄取,當(dāng)即駕駛殘疾人專用電動(dòng)車前去祝賀,并送去1500元助學(xué)金,而那是他近半個(gè)月的工資收入。 這次接到劉亞明的邀請(qǐng),馬暢非常開(kāi)心,雖然是首次見(jiàn)面,兩人卻無(wú)話不談,像相識(shí)多年的好朋友。 “馬老師身有殘疾,卻始終堅(jiān)持公益不改初心,值得我們所有人學(xué)習(xí),”劉亞明說(shuō),在得知馬暢的故事后,他堅(jiān)定了自己的想法,通過(guò)為馬老師創(chuàng)作一幅油畫(huà),在教師節(jié)暨中秋佳節(jié)到來(lái)之際,向鄉(xiāng)村教師這個(gè)群體致以最高敬意。 |
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